Prof. L. Boendermaker (Leonieke)
Professor of Child and Youth Social CareLeonieke Boendermaker (1961) is a Professor of Child & Youth Social Care. Her work focuses on the development, implementation, quality and effectiveness of youth care. The Research Group has special attention for residential care and care for young people with serious behavioural problems.
Leonieke studied (Social) Pedagogy at the University of Amsterdam and also satisfied the requirements for the initial university degree ( doctoraal) in methods and techniques of social sciences at Leiden University. Leonieke obtained her doctorate in 1999 with a study on population and working methods of youth correctional institutions at Utrecht University. She previously worked as a researcher in the Research and Documentation Centre (WODC) of the Ministry of Justice, at De Lindenhorst state institution and in the Youth department of the Netherlands Youth Institute (NJi).
She has been a professor at the AUAS since February 2010. Until 2015, she combined the Research Group with the position of researcher and lecturer in the Department of Orthopedagogy, Youth Care section of the University of Groningen.
- Research Group Child & Youth Social Care
-
Bruikbare interventies: Het praktijkprofiel als tool kwaliteit te verbeteren
Lange, A. M. C. M. J. G., Verheem, E. A., & Boendermaker, L. (2025). Bruikbare interventies: Het praktijkprofiel als tool kwaliteit te verbeteren. Abstract from Week van de Implementatie.
-
Effectief werken in de jeugdzorg
Boendermaker, L., & Kuiper, C. (Eds.) (2024). Effectief werken in de jeugdzorg. Boom Uitgevers.
-
Introductie
Boendermaker, L., & Kuiper, C. (2024). Introductie. In Effectief werken in de jeugdzorg (pp. 13-22). Boom Uitgevers.
-
Kwaliteit van interventies en methoden
Lange, A. M. C. M. J. G., Boendermaker, L., & Braun, M. (2024). Kwaliteit van interventies en methoden. In Effectief werken in de jeugdzorg (pp. 161-170). Boom Uitgevers.
-
Leren op de werkvloer
Nooteboom, L., Kuiper, C., & Boendermaker, L. (2024). Leren op de werkvloer. In Effectief werken in de jeugdzorg (pp. 173-187). Boom Uitgevers.
-
Methodisch werken
Boendermaker, L., & Goorden, O. (2024). Methodisch werken. In Effectief werken in de jeugdzorg (pp. 63-78). Boom Uitgevers.
-
Redactioneel
Boendermaker, L., & Knot, J. (2024). Redactioneel. Jeugd in Ontwikkeling, 2024(2), 1-4. https://jeugdinontwikkeling.nl/article/view/19544/21384
-
Themanummer: Gezinnen met meervoudige en complexe problemen
Boendermaker, L. (2024). Themanummer: Gezinnen met meervoudige en complexe problemen. Jeugd in Ontwikkeling, 2024(2). https://jeugdinontwikkeling.nl/issue/view/themanummer-2024
-
Praktijkprofiel 2.0: Werken in de 24-uurszorg (jeugd)
Verheem, E. A., Lange, A. M. C. M. J. G., & Boendermaker, L. (2024). Praktijkprofiel 2.0: Werken in de 24-uurszorg (jeugd). Digital or Visual Products
-
Literatuurverkenning overstap vso-mbo
Boerema, A., Voorwinden, M., Wiersema, D., & Boendermaker, L. (2024). Literatuurverkenning overstap vso-mbo. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
-
Professional competencies for sexuality and relationships education in child and youth social care: A scoping review
van der Gaag, R. S., Walpot, M. G. G., & Boendermaker, L. (2024). Professional competencies for sexuality and relationships education in child and youth social care: A scoping review. Children and Youth Services Review, 158, 1-29. Article 107258. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2023.107258
-
webpagina leren werken in de 24-uurszorg
Verheem, E. A., Boendermaker, L., & Lange, A. M. C. M. J. G. (2023). webpagina leren werken in de 24-uurszorg: Een gezamenlijk opleidingsprogramma voor betere voorbereiding van toekomstige professionals op het werk in de 24-uurs jeugdzorg. Web publication or website https://www.hva.nl/kmr/gedeelde-content/contentgroep/leren-werken-in-de-24-uurs-zorg/home.html
-
E-magazine Leerwerkplaats 24-uurs jeugdzorg
Verheem, E., Lange, A., & Boendermaker, L. (2023). E-magazine Leerwerkplaats 24-uurs jeugdzorg: Hoe kunnen studenten beter worden voorbereid op de ingewikkelde praktijk van de 24-uurs jeugdzorg?. Web publication or website https://publications.hva.nl/leerwerkplaats-24-uurszorg
-
Fostering supportive interactions in the neighbourhood: Using visualized narratives
Rumping, S. M., Fukkink, R. G., & Boendermaker, L. (2023). Fostering supportive interactions in the neighbourhood: Using visualized narratives. Child & Family Social Work, 28(3), 669-680. https://doi.org/10.1111/cfs.12993
-
Praktijkprofiel
Verheem, E., Lange, A., & Boendermaker, L. (2023). Praktijkprofiel: Werken in de 24-uurszorg (jeugd). Digital or Visual Products, Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
-
Leren implementeren
Boendermaker, L. (2023). Leren implementeren: Waarom implementatie in de jeugdzorg nodig is.
-
Een vroeg begin is het halve werk
Paulusma, H., & Boendermaker, L. (2022). Een vroeg begin is het halve werk: aangrijpingspunten voor vroegtijdige begeleiding op school. Hogeschool van Amsterdam.
-
Hoe implementeer en borg je interventies met brede uitvoeringskaders in het sociaal domein?
Broekhuizen, J., Mak, J., & Boendermaker, L. (2022). Hoe implementeer en borg je interventies met brede uitvoeringskaders in het sociaal domein? Een handreiking voor gemeenten en maatschappelijke organisaties. Hogeschool van Amsterdam, Amsterdams Kenniscentrum voor Maatschappelijke Innovatie.
-
Zij aan zij in de overstap
Abu Ghazaleh, N., Boendermaker, L., & Verheem, E. (2022). Zij aan zij in de overstap: transfercoaching voor jongeren bij de overstap van PRO/VSO/VMBO/entreeonderwijs naar vervolgonderwijs of werk . Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
-
Reflect for Effect
Verheem, E., Boendermaker, L., Westplat, Y., & de Haan, E. (2022). Reflect for Effect. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
-
Online ondersteuning van jongeren in kwetsbare posities tijdens Corona
Abu Ghazaleh, N., & Boendermaker, L. (2022). Online ondersteuning van jongeren in kwetsbare posities tijdens Corona: lessen voor de toekomst. KeTJAA.
-
Civil society in western welfare states: Exploring implementation strategies in youth care policy in the Netherlands
Rumping, S. M., Boendermaker, L., & Fukkink, R. G. (2022). Civil society in western welfare states: Exploring implementation strategies in youth care policy in the Netherlands. Manuscript submitted for publication.
-
What works for whom: A realist synthesis of neighbourhood interventions for families in the community
Rumping, S. M., Boendermaker, L., & Fukkink, R. G. (2022). What works for whom: A realist synthesis of neighbourhood interventions for families in the community. Children and Youth Services Review, 134, 1-11. Article 106365. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106365
-
Video Feedback to Enhance Fidelity in Practice-Based Interventions for Young People, a Small-n Study
Boendermaker, L., & Landman, E. (2022). Video Feedback to Enhance Fidelity in Practice-Based Interventions for Young People, a Small-n Study. Sage Open, 12(1), 1-16. https://doi.org/10.1177/21582440211069387
-
Social interactions among nonparental adults and parents in the neighbourhood: a mixed-method vignette study
Rumping, S. M., Boendermaker, L., & Fukkink, R. G. (2022). Social interactions among nonparental adults and parents in the neighbourhood: a mixed-method vignette study. European Journal of Social Work, 25(3), 376-390. https://doi.org/10.1080/13691457.2021.1954887
-
Vignettes to measure social interactions among non-parental adults and parents in the neighbourhood
Rumping, S., Fukkink, R. G., & Boendermaker, L. (2022). Vignettes to measure social interactions among non-parental adults and parents in the neighbourhood: A validation study. Journal of Social Inclusion, 13(1), 66-85.
-
Vignettes to measure social interactions among nonparental adults and parents in the neighbourhood: a validation study
Rumping, S., Fukkink, R., & Boendermaker, L. (2022). Vignettes to measure social interactions among nonparental adults and parents in the neighbourhood: a validation study. Journal of Social Inclusion, 13(1), 20-38. https://doi.org/10.36251/josi245
-
Werken in wijkteams jeugd
Boendermaker, L., Distelbrink, M., van Goor, R., & Pels, T. (Eds.) (2021). Werken in wijkteams jeugd. Uitgeverij Coutinho.
-
Competenties voor werken in de JeugdzorgPlus
Boendermaker, L., Verheem, E. A., & Otte, K. (2021). Competenties voor werken in de JeugdzorgPlus: deelrapport 3 van Werken aan de toekomst van JeugdzorgPlus. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
-
Werken aan de toekomst van JeugdzorgPlus
Jonkman, H. B., van Middelkoop, D., Boendermaker, L., Van Loon-Dikkers, A. L. C., Hunkar, A. M. M., Zinsmeister, J. H. G., Verheem, E. A., & Otte, K. (2021). Werken aan de toekomst van JeugdzorgPlus: samenvattend rapport. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
-
Use of technology to stimulate continuous reflection on treatment integrity in child protection
Boendermaker, L., Westplat, Y., & Dinkgreve, M. (2021). Use of technology to stimulate continuous reflection on treatment integrity in child protection. Poster session presented at European Implementation Event.
-
A safe learning environment for talking about sexuality in child & youth social care
Boendermaker, L., Beauxis, E., Otte, K., & Pana, N. (2021). A safe learning environment for talking about sexuality in child & youth social care: exploring the possibilities of technology in training and coaching. Poster session presented at Global Implementation Conference.
-
Inhoud van leren op de werkvloer
Boendermaker, L. (2021). Inhoud van leren op de werkvloer: kennisclip II, Training supervisoren Halt Nederland. Digital or Visual Products
-
Leren op de werkvloer
Boendermaker, L. (2021). Leren op de werkvloer: kennisclip I, Training supervisoren Halt Nederland. Digital or Visual Products
-
Designing chatbots for training professionals in child and youth social care
Beauxis-Aussalet, E., Otte, K., & Boendermaker, L. (2021). Designing chatbots for training professionals in child and youth social care. Hogeschool van Amsterdam.
-
Technologie en leren op de werkvloer
Boendermaker, L., & Otte, K. (2021). Technologie en leren op de werkvloer: Verkennende gesprekken over de toepassing van techniek ter ondersteuning van professionals in de jeugdzorg. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Jeugdzorg.
-
Safeguarding Young People in Care
Boendermaker, L. (2021). Safeguarding Young People in Care: Sexuality and Relationship Education. In SJ. Dodd (Ed.), The Routledge International Handbook of Social Work and Sexualities (1 ed., pp. 431-441). (Routledge International Handbooks). Routledge, Taylor & Francis Group. https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780429342912-36/safeguarding-young-people-care-leonieke-boendermaker?context=ubx&refId=1389245e-5168-4b94-a8bd-6de19a042645
-
In de praktijk loopt het vaak anders: Tool om risico’s in de projectuitvoering te inventariseren bij evaluatieonderzoek naar de (invoering van) vernieuwingen - Tips voor projectleiders van onderzoek
Boendermaker, L., Perini, A., Dinkgreve, M., & Busschers, I. (2020, Jul). In de praktijk loopt het vaak anders: Tool om risico’s in de projectuitvoering te inventariseren bij evaluatieonderzoek naar de (invoering van) vernieuwingen - Tips voor projectleiders van onderzoek. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
In de praktijk loopt het vaak anders: Tool om risico’s in de projectuitvoering te inventariseren bij evaluatieonderzoek naar de (invoering van) vernieuwingen
Boendermaker, L., Perini, A., Dinkgreve, M., & Busschers, I. (2020, May). In de praktijk loopt het vaak anders: Tool om risico’s in de projectuitvoering te inventariseren bij evaluatieonderzoek naar de (invoering van) vernieuwingen: Tips voor de beoordelaars van onderzoek. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
E-learning eenzaamheid
Rumping, S. M., Van der Steen, M., Rijnders, J., & Boendermaker, L. (2020). E-learning eenzaamheid. Digital or Visual Products, Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd. http://www.hva.nl/ondersteuningjongeren/eenzaamheid
-
Ondersteuning voor kwetsbare jongeren in Amsterdam
Boendermaker, L. (2020). Ondersteuning voor kwetsbare jongeren in Amsterdam. Web publication or website, Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd. http://www.hva.nl/ondersteuningjongeren
-
Betere ondersteuning voor kwetsbare jongeren in Amsterdam
Boendermaker, L., van Goor, R., & Jonkman, H. (Eds.) (2020). Betere ondersteuning voor kwetsbare jongeren in Amsterdam. Kenniswerkplaats Transformatie Jeugd Amsterdam. https://www.hva.nl/ondersteuningjongeren/onderbouwing/onderbouwing-website.html
-
Evaluatie Trainingsaanbod Onveiligheid Opheffen Jeugdbescherming Amsterdam
van der Gaag, R., van den Bos, A., & Boendermaker, L. (2019). Evaluatie Trainingsaanbod Onveiligheid Opheffen Jeugdbescherming Amsterdam. Hogeschool van Amsterdam.
-
Stimulating interdisciplinary collaboration among youth social workers: A scoping review
Rumping, S., Boendermaker, L., & de Ruyter, D. J. (2019). Stimulating interdisciplinary collaboration among youth social workers: A scoping review. Health & Social Care in the Community, 27(2), 293-305. https://doi.org/10.1111/hsc.12589
-
Hoe stimuleer je interdisciplinaire samenwerking tussen jeugdhulpverleners?
Rumping, S., Boendermaker, L., & de Ruyter, DJ. (2019). Hoe stimuleer je interdisciplinaire samenwerking tussen jeugdhulpverleners? Hogeschool van Amsterdam, Urban Education. https://www.hva.nl/urban-education/gedeelde-content/projecten/urban-education/samen-opvoeden-in-de-stad.html?origin=qhYEj1IYROeue9fd2iO64g
-
Hoe werken jeugdhulpverleners samen?
Boendermaker, L., Rumping, S. M., Metz, J. W., & Fukkink, R. G. (2019). Hoe werken jeugdhulpverleners samen? Hogeschool van Amsterdam, Urban Education. https://www.hva.nl/urban-education/gedeelde-content/projecten/urban-education/samen-opvoeden-in-de-stad.html?origin=qhYEj1IYROeue9fd2iO64g
-
Invoeren van vernieuwingen in jeugdbescherming en jeugdreclassering
Boendermaker, L., & Regeer, B. (2018). Invoeren van vernieuwingen in jeugdbescherming en jeugdreclassering: Voorbeelden van implementatiestrategieen.
-
Effective reflection
Boendermaker, L. (2018). Effective reflection: video feedback to enhance fidelity in practice based interventions. Poster session presented at 4th Biennial Australasian Implementation Conference, Melbourne, Australia.
-
Innovations in child welfare, examples of implementation strategies
Boendermaker, L. (2018). Innovations in child welfare, examples of implementation strategies. Abstract from Global Evidence and Implementation Summit 2018, Melbourne, Australia. https://abercrombie.eventsair.com/QuickEventWebsitePortal/geis2018/geisweb/Agenda/AgendaItemDetail?id=be95147e-d6db-4917-b289-a178700cf241
-
Reflectie instrument
Boendermaker, L., Mingels, M., & Walpot, M. (2018). Reflectie instrument. Safeguarding Young People in Care.
-
Safeguarding young people in care - online course
Riss Hansen, G., Moller-Jensen, B., & Boendermaker, L. (Ed.) (2018). Safeguarding young people in care - online course. Digital or Visual Products, Safeguarding Young People in Care. http://www.amsterdamuas.com/safe/professionals/professionals.html
-
Safeguarding young people in care - summerschool
Kok, I., Hoing, M., & Boendermaker, L. (Ed.) (2018). Safeguarding young people in care - summerschool. Digital or Visual Products, Safeguarding Young People in Care. http://www.amsterdamuas.com/safe/students/students.html
-
Safeguarding young people in care - website lecturers
van Tongel, W., Moentjens, G., & Boendermaker, L. (Ed.) (2018). Safeguarding young people in care - website lecturers. Digital or Visual Products, Safeguarding Young People in Care. http://www.amsterdamuas.com/safe/lecturers/lecturers.html
-
Safeguarding young people in care
Boendermaker, L., Kendrick, A., & Hoing, M. (2018). Safeguarding young people in care: background and framework. Safeguarding Young People in Care.
-
Reflection instrument
Boendermaker, L., Mingels, M., & Walpot, M. (2018, Aug). Reflection instrument. Safeguarding Young People in Care.
-
Seksualiteit bespreken in de klas, hoe doe je dat?
Walpot, M., & Boendermaker, L. (2018). Seksualiteit bespreken in de klas, hoe doe je dat? Praktische tips voor docenten. Hogeschool van Amsterdam.
-
Seksualiteit bespreken in de klas, hoe doe je dat?
Walpot, M. G. G., & Boendermaker, L. (2018). Seksualiteit bespreken in de klas, hoe doe je dat? Praktische tips voor docenten. Safeguarding Young People in Care.
-
Measuring Treatment Integrity: Use of and Experience with Measurements in Child and Youth Care Organizations
Goense, P. B., Boendermaker, L., & van Yperen, T. (2018). Measuring Treatment Integrity: Use of and Experience with Measurements in Child and Youth Care Organizations. The journal of behavioral health services & research, 45(3), 469-488. https://doi.org/10.1007/s11414-018-9600-4
-
Werken aan een pedagogische civil society, de stand van zaken
Rumping, S. M., Boendermaker, L., Metz, J. W., & Fukkink, R. G. (2018). Werken aan een pedagogische civil society, de stand van zaken.
-
Integrated Services as a New Solution in Child Protection and Youth Parole Social Work
Busschers, I., Boendermaker, L., & Stams, G. J. (2018). Integrated Services as a New Solution in Child Protection and Youth Parole Social Work. Manuscript submitted for publication.
-
Video-feedback bij Altra: 'dit is leerzaam voor de hele organisatie!'
Boendermaker, L., & Kemper, P. (2018). Video-feedback bij Altra: 'dit is leerzaam voor de hele organisatie!'. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
Video-feedback bij Jeugdbescherming: 'dit is leerzaam voor de hele organisatie!'
Boendermaker, L., & Kemper, P. (2018). Video-feedback bij Jeugdbescherming: 'dit is leerzaam voor de hele organisatie!'. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
Video-feedback bij Spirit: 'dit is leerzaam voor de hele organisatie!'
Boendermaker, L., & Kemper, P. (2018). Video-feedback bij Spirit: 'dit is leerzaam voor de hele organisatie!'. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
Betekenisvolle metingen
Top, M., Boendermaker, L., & Rolink, P. (2018). Betekenisvolle metingen: zinvol werken met meetinstrumenten in de praktijk van de jeugdhulp en jeugdbescherming. Hogeschool van Amsterdam.
-
De Jeugdverpleegkundige als centrale zorgverlener
Timmers, M., Blom, K., & Boendermaker, L. (2018). De Jeugdverpleegkundige als centrale zorgverlener. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
Discussing sexuality in the classroom
Walpot, M., & Boendermaker, L. (2018). Discussing sexuality in the classroom: Practical tips for teachers. Safeguarding Young People in Care.
-
Effective reflection in social work practice
Boendermaker, L. (2018). Effective reflection in social work practice. Abstract from European Social Work Research Association conference 2018, Edinburgh , United Kingdom.
-
Innovation in children's services and child protection
Boendermaker, L., & Regeer, B. (2018). Innovation in children's services and child protection: examples of implementation strategies. Hogeschool van Amsterdam.
-
Invoeren van vernieuwingen in jeugdhulp en jeugdbescherming
Boendermaker, L., & Regeer, B. (2018). Invoeren van vernieuwingen in jeugdhulp en jeugdbescherming: voorbeelden van implementatiestrategieën. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
Measuring program fidelity in case management for high risk families
Busschers, I., Boendermaker, L., Dinkgreve, M., & Stams, G. J. (2018). Measuring program fidelity in case management for high risk families: validation of the Functional Family Parole-Global Rating Measure. Journal of social work, 19(5), 599-613. https://doi.org/10.1177/1468017318766770
-
Safeguarding Young People in Care
Boendermaker, L. (2018). Safeguarding Young People in Care. Web publication or website, Safeguarding Young People in Care. http://www.amsterdamuas.com/safe
-
Leren op de werkvloer in jeugdhulp en jeugdbescherming
Boendermaker, L. (2017). Leren op de werkvloer in jeugdhulp en jeugdbescherming: hoe en waarom?. Digital or Visual Products, Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd. https://youtu.be/ALZbKyNEO9I
-
Vijf professionals over leren op de werkvloer in jeugdhulp en jeugdbescherming
Boendermaker, L. (2017). Vijf professionals over leren op de werkvloer in jeugdhulp en jeugdbescherming. Digital or Visual Products
-
Ouders ondersteunen bij opvoeden
Aarts, W., Boendermaker, L., & Distelbrink, M. (2017). Ouders ondersteunen bij opvoeden. Kenniswerkplaats Transformatie Jeugd Amsterdam.
-
Vraagverheldering bij ouder- en kindteams Amsterdam
Bernaards, C., Wind, D., van Dongen, S., Boendermaker, L., & Pels, T. (2017). Vraagverheldering bij ouder- en kindteams Amsterdam. Kenniswerkplaats Transformatie Jeugd Amsterdam.
-
Meten van behandelintegriteit
Boendermaker, L., & Goense, P. (2017). Meten van behandelintegriteit. In T. van Yperen, J. W. Veerman, & B. Bijl (Eds.), Zicht op effectiviteit: Handboek voor resultaatgerichte ontwikkeling van interventies in de jeugdsector (2e ed., pp. 375-384). Lemniscaat.
-
Ondersteuningsaanbod bij scheidingen in Haarlemmermeer, Zuid-Kennemerland en IJmond
Walpot, M., Boendermaker, L., & Goense, P. (2016). Ondersteuningsaanbod bij scheidingen in Haarlemmermeer, Zuid-Kennemerland en IJmond. Hogeschool van Amsterdam, Amsterdams Kenniscentrum voor Maatschappelijke Innovatie.
-
Werken met richtlijnen in jeugdhulp en jeugdbescherming
Boendermaker, L., Abrahamse, S., Ruitenberg, I., & Stals, K. (2016). Werken met richtlijnen in jeugdhulp en jeugdbescherming: lessen uit de proefinvoering van conceptrichtlijnen. Nederlands Jeugdinstituut.
-
Haalbaarheidsonderzoek naar geweld in de justitiële jeugdinrichtingen
Boendermaker, L., uit Beijerse, J., Ruitenberg, I., Awad, S., & Bektesevic, D. (2016). Haalbaarheidsonderzoek naar geweld in de justitiële jeugdinrichtingen. In Rapport Commissie Vooronderzoek naar Geweld in de Jeugdzorg: bijlagen (pp. 251-337). Article Bilage 8 Commissie Vooronderzoek naar Geweld in de Jeugdzorg.
-
Validation and operationalization of intensive family case management
Busschers, I., Boendermaker, L., & Dinkgreve, M. (2016). Validation and operationalization of intensive family case management: a Delphi study. Child and Adolescent Social Work Journal, 33(1), 69-78. https://doi.org/10.1007/s10560-015-0403-7
-
Uitvoeren van interventies in de jeugdzorg
Boendermaker, L., & Goense, P. B. (2016). Uitvoeren van interventies in de jeugdzorg. In M. Berk, A. Hoogeboom, M. De Kleermaeker, & K. Verhaar (Eds.), De jeugdprofessional in ontwikkeling: handboek voor professionals in het jeugddomein (pp. 167-180). Wolters Kluwer.
-
Making ‘what works’ work
Goense, P. B., Assink, M., Stams, G. J., Boendermaker, L., & Hoeve, M. (2016). Making ‘what works’ work: a meta-analytic study of the effect of treatment integrity on outcomes of evidence-based interventions for juveniles with antisocial behavior. Aggression and Violent Behavior, 31(November-December), 106-115. https://doi.org/10.1016/j.avb.2016.08.003
-
Opvoeden in de grootstedelijke pedagogische civil society
Boendermaker, L., Fukkink, R., & Metz, J. (2016). Opvoeden in de grootstedelijke pedagogische civil society: visiedocument voor de domein-overstijgende programmalijn Grootstedelijke Opvoedingsvraagstukken (GO). Hogeschool van Amsterdam.
-
Samenwerken in de pedagogische civil society
Boendermaker, L., Metz, J., Fukkink, R., Rumping, S., & van Verseveld, M. (2016). Samenwerken in de pedagogische civil society. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context. : Van startbekwaam naar stadsbekwaam. (pp. 185-194). Coutinho.
-
Stimulating quality of service delivery in mantal health care settings for youth. Suggestions for integrating support systems
Goense, P. B., Boendermaker, L., & van Yperen, T. (2016). Stimulating quality of service delivery in mantal health care settings for youth. Suggestions for integrating support systems. In Bridging the implementation gap: A study on sustainable implementation of interventions in child and youth care organizations (pp. 101-107). (Proefschrift RUG). Pauline Brigitta Goense.
-
Support systems for treatment integrity
Goense, P. B., Boendermaker, L., & van Yperen, T. (2016). Support systems for treatment integrity. Research on social work practice, 26(1), 69-73. https://doi.org/10.1177/1049731515579205
-
Invoeren van Generiek Gezinsgericht Werken
Busschers, I., Boendermaker, L., & Dinkgreve, M. (2015). Invoeren van Generiek Gezinsgericht Werken: een beschrijving van het verspreiden, adopteren, invoeren en borgen van GGW bij Jeugdbescherming Regio Amsterdam. Jeugdbescherming Regio Amsterdam.
-
Leren op de werkvloer
Goense, P., Pronk, S., Boendemaker, L., Bakker, R., Ruitenberg, I., & Bertling, L. (2015). Leren op de werkvloer: organisatie en inhoud van leren op de werkvloer. Eburon.
-
Safety for children first
Busschers, I., & Boendermaker, L. (2015). Safety for children first: focus on children in intensive family case management. International journal of child and family welfare, 16(1/ 2), 40 - 56.
-
Uitvoering centrale elementen Generiek Gezinsgericht Werken - II
Busschers, I., Boendermaker, L., & Dinkgreve, M. (2014). Uitvoering centrale elementen Generiek Gezinsgericht Werken - II: Het tweede rapport over werken met gezinnen bij Jeugdbescherming Regio Amsterdam periode 2013/2014. Jeugdbescherming Regio Amsterdam.
-
Wie helpt de hulpverlener?
Goense, P., Pronk, S., Boendermaker, L., & Berentsen, J. (2014). Wie helpt de hulpverlener? ondersteuning bij het uitvoeren van interventies in de jeugdzorg. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Kwaliteit en Effectiviteit in de Zorg voor Jeugd.
-
Implementation of treatment integrity procedures
Goense, P., Boendermaker, L., van Yperen, T., Stams, G. J., & van Laar, J. (2014). Implementation of treatment integrity procedures: an analysis of outcome studies of youth interventions targeting externalizing behavioral problems. Zeitschrift fur Psychologie / Journal of Psychology, 222(1), 12-21. https://doi.org/10.1027/2151-2604/a000161
-
Uitvoering centrale elementen Generiek Gezinsgericht Werken
Busschers, I., Dinkgreve, M., & Boendermaker, L. (2013). Uitvoering centrale elementen Generiek Gezinsgericht Werken: Werken met gezinnen bij Bureau Jeugdzorg Agglomeratie Amsterdam 2011 - 2013. Bureau Jeugdzorg Agglomeratie Amsterdam.
-
Wat is generiek gezinsgericht werken?
Busschers, I., Dinkgreve, M., & Boendermaker, L. (2013). Wat is generiek gezinsgericht werken? vaststellen van de centrale elementen van de basismethodiek Generiek Gezinsgericht Werken bij Bureau Jeugdzorg Agglomeratie Amsterdam. Bureau Jeugdzorg Agglomeratie Amsterdam.
-
Basismethodieken en interventies in de Amsterdamse jeugdzorg
Boendermaker, L., Boomkens, C., & Boering, T. (2013). Basismethodieken en interventies in de Amsterdamse jeugdzorg: invoering en borging in de praktijk. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Implementatie in de Jeugdzorg.
-
Residentiële jeugdzorg
Boendermaker, L., van Rooijen, K., Berg, T., & Bartelink, C. (2013). Residentiële jeugdzorg: wat werkt? Nederlands Jeugdinstituut.
-
Residentiële jeugdzorg: wat werkt?
Boendermaker, L., van Rooijen, K., & Berg, T. (2012). Residentiële jeugdzorg: wat werkt? Nederlands Jeugdinstituut.
-
Richtlijnen voor behandelintegriteit
Boendermaker, L. (2012). Richtlijnen voor behandelintegriteit. Kind en adolescent, 33(3), 160-163. https://doi.org/10.1007/s12453-012-0020-6
-
De implementatie van MDFT bij Spirit in Amsterdam
Boendermaker, L., Boomkens, C., Goense, P., & Steffens, H. (2012). De implementatie van MDFT bij Spirit in Amsterdam: procesevaluatie over de periode 2010-2011. Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Implementatie in de Jeugdzorg.
-
Gesloten plaatsing en het belang van het kind
Kalverboer, M., Boendermaker, L., & Brummelaar, M. T. (2012). Gesloten plaatsing en het belang van het kind. In C. Forder, W. Duijst, & A. Wolthuis (Eds.), Kindvriendelijke opsluiting: gesloten plaatsing van jeugdigen in het licht van de mensenrechten (pp. 251-263). Stichting NJCM-Boekerij 53.
- Doen Wat Werkt
- POH Jeugd en Gezin in de gemeente Zaanstad
- Leren werken in de 24-uurs zorg
- Straatkracht
- Wat werkt in Home-Start?
- Wat mij helpt
- Reflect for Effect
- Kunst & cultuur van en voor iedereen mogelijk maken
- Kenniswerkplaats jeugd Amsterdam Amstelland
- Chatbot voor professionals
- Pilot transferbegeleiding
- Werken aan de toekomst van JeugdzorgPlus
- Onderzoek Bureau Frontlijn - aanpak Rotterdam
- Samen naar een sterke pedagogische omgeving
- De Jeugdverpleegkundige als Centrale Zorgverlener
- Participatie van jeugdigen met psychische of gedragsproblematiek in Amsterdam (afgerond)
- Effectieve Reflectie (afgerond)
- Ondersteuningsaanbod bij scheidingen (afgerond)
- KeTJA (afgerond)
- Kenniswerkplaats Transformatie Jeugd Amsterdam (KeTJA)
- ERASMUS+: Preventie van seksueel misbruik (afgerond)
- KeTJA
- Datagestuurd Werken
- Grootstedelijke Opvoedingsvraagstukken
- “Ieder kind blijvend veilig” (afgerond)
- Borging van Oplossingsgericht Werken (afgerond)
- Wie Helpt de Hulpverlener? (RAAK-publiek) (afgerond)
- Procesevaluatie MDFT Spirit (Afgerond)
- Vooronderzoek borging interventies in instellingen voor jeugdzorg (afgerond)
- Literatuurverkenning borging van interventies (afgerond)